نصائح تطوير الذات 100% :

1) إذا رأيت الناس يعجبون بك ؛ فأعلم أنهم يعجبون بجميل أظهره الله منك ؛ ولايعلمون عن قبيح ستره الله عليك ؛ فأشكر الله ولا تغترّ !!

2) إذا أردت أن تكون سعيداً ؛ لا تقف كثيراً على ذكريات ماضيك ، ولاتلهث خلف إنسان لايفكر فيك ، فلا أحد يموت لفراق أحد ، واحمد الله على نعمة النسيان !!

3) لا تطمح أن تكون أفضل من الآخرين ؛ ولكن إطمح أن تكون أفضل من نفسك سابقاً !!

4) تصغر العقول عندما تنشغل بعقول الآخرين ، وتكبر العقول عندما تركز على ذاتها !!

5) الصمت في المواقف الصعبة يولد الإحترام ، بعكس الصراع والجدل الذي يولد التنافر والحقد !!

6) وقف رجل جميل المنظر والهندام أمام سقراط يتبختر ويتباهى بلباسه ويفاخر بمنظره ؛ فقال له سقراط : تكلم حتى أراك فتخير كلماتك ؛ فهي شخصيتك !!

7) سألوا حكيماً ؛ لماذا لا تنتقم من الذي يؤذيك؟ فرد ضاحكاً ؛ وهل من الحكمة أن أعض كلباً عضني !

9) تعامل مع كل إنسان على أنه أهم شخص في الوجود ؛ ليس لأنك ستشعر بالسعادة نتيجة لذلك ؛ ولكن سيكون لديك عدد أكبر من الأصدقاء يبادلونك نفس الشعور !!

10) اختلط بالأشخاص الإيجابيين ؛ لأنهم سيؤثرون في أفكارك وعقلك وسلوكياتك ، وستتحول لشخص إيجابي بشكل لا شعوري ، ثم ستبدأ بالتأثير في الآخرين !!

11) إذا نصحك شخص بقسوة لا تقاطعه ، واستفد من ملاحظته ، فوراء قسوته حب عميق ، لا تكن كالذي كسر ساعة منبهة لم يكن لها ذنب إلا أنها أيقظته !!

الإبتسامة لا تشتري لك خبزا..!! لكنها تشتري لك أرواحا.!"
فسبحان من جعل الابتسامة في ديننا عبادة نؤجر عليها...*
🔮قل عني ما تشاء لكن أنظر إلى كتفك الشمال هناك حقي محفوظ فتحدث كما شئت ..

🔮 عندما تتصدق فأنت لا تنفق نقودك بل ترسلها إلى نفسك في زمنٍ آخر وتزيد رصيد حساب الاخرة مع تزايد فرصة ربحك بالفوز بالجنه

مُـريحَة جداً هَذه الآيَه ؛
وَلَسَوفَ يُعطِيكَ رَبكَ فترضى

🔮لو سمَعت صرير أقلامْ الملائكة وهي : تكتُب اسمُك من الذّاكرين لِ متّ شوقاً لقول
لا إله إلا اللهّ ..

🔮للأخلاق مراتب بالدنيا ، كلما زادت أخلاقك زاد قدرك بين الناس و إرتفعت مرتبه !

🔮إن لم تستيقظ صباحا وتقول : أصبحنا واصبح الملك لله .. فعليك مراجعه بعض الامور التي ماتت بداخلك ..

🔮زمن ملوث . . ! حينمآ تـمدح شخص فِـ الجميٌع يصِمْت ! وعندما تــذَمٌ شخص فـالكل يشارك ؛

🔮 صغيـر يشتهي الكبر وشيخ ودّ لو صغر ، وصاحب المال في تعب ، ۈفي تعب من افتقر ، وعاطل يبتغي عمل ، وذو عمل به ضجر ! الراحة في الجنة يابشر🌿..
منقول

أهمية اللعب عند الأطفال

هل تعلم أن أهمية اللعب عند الأطفال ترجع للأسباب الآتية:
1: اللعب يسهم فى خلق بيئة آمنة يستطيع الأطفال أن يعبروا عن أنفسهم.
2:الأطفال لا يملكون القدرة اللغوية الكافية أو الإدراك الناضج للتعبير عن مشاعرهم بوسيلة مجردة كالكلمات فالألعاب هى كلماتهم.
3: الأطفال يستخدمون اللعب ليعبروا عن عواطفهم وخيالهم النفسى ويعبرون عن مشاكلهم وصراعاتهم الانفعالية النفسية الداخلية .

لا علاوة للاداريين في مديريات و وزارة التربية والتعليم ضمن الاتفاق الوشيك لغاية الآن

      السيد سحويل امين اتحاد المعلمين اثناء كلمته في حفل تكريم اوائل الثانوية العامة م طلبة الفروع الدراسية والاشخاص ذوي الاعاقة واوائل الجامعات الفلسطينية الذي تم في رام الله في فندق الموفمبيق اليوم الاربعاء 28\8\2013  ان الاتفاق الوشيك بين الاتحاد ومجلس الوزراء برئاسة د رامي الحمد الله والذي وافق فيه اتحاد المعلمين على الحد الادنى من مطالبه ومن ضمنها زيادة رواتب المعلمين لا يشمل الاداريين في كل من مديريات التربية والتعليم والوزارة مطالبا الحمد الله ان يشمل الاتفاق الاداريين خاصة ان عددهم لا يتجاوز الثلاثة آلاف. الا ان الحمد الله لم يعد الا بدراسة الموضوع مشيرا الى الوضع المالي للسطة

من موضوعات التحقيق

اثناء التحقيق معي في سجن عسقلان في العام 1996 وفي اطار هز الثقة بالذات سواء الجمعية او الفردية (على مستوى الفرد أو الجماعة)وصولا الى الاخضاع والانهيار للوصول الى الاعتراف قال لي المحقق صادق انتم شعوب متخلفة دموية لا يوجد عندكم مسؤول او عسكري قد سلم السلطة لمدنيين فقلت له ان هذا الكلام غير صحيح فتحداني ان آتي بعسكري سلم السلطة لمدنيين فقلت له ان الفريق سوار الذهب من السودان بعد ان قام بالانقلاب على النميري سلم السلطة لمدنيين بعد اجراء انتجابات عامة
وعندها قال لي هات واحد ثاني، ولما كنت لا اعلم غيره في ذلك الوقت قلت له :انا قلت لك عن واحد وقل انت غيره ،وعلمت فيما بعد ان اللواء عبود من السودان قد سلم السلطة لمدنيين ايضا وكان ذلك قبل الفريق سوا ر الذهب وفي هذا رد على من يزعم أن الثقافة والدين والحامض النووي لا يسمح لعرب ان يكونوا ديموقراطيين

في التنمية الذاتية (86 )

 : في مرحلة الأزمة : كثرة الأخبار المؤلمة المغرضة ... مجالسة السلبيين ... مناقشة الأفكار السوداء ... التعرض لنوبات الهزيمة ... الاصغاء للاشاعات المدمرة ... مشاهدة القنوات المضللة ... كلها رسائل سلبية : لا تستقبلها ... أرفضها ... بقوة وشدة ... أعرض عنها ... لتخرج سالماً ... قوياً ... واثقاً !!!

من مهارات تطوير الذات

حقائق ومعلومات طريفة !!!!!

* خلال مشاهدة الفيلم الكارتوني سبونج بوب، غالباً ستنسى انهم بالاساس تحت الماء.

* "أوكي" هي أول كلمة قيلت على سطح القمر

* الأشخاص الذين يحبون السهر هم غالبًا أذكى من الأشخاص الذين يفضلون النوم باكرًا.

* في الحلقة الأخيرة من المسلسل الكرتوني الشهير "توم وجيري"، سينتحر الاثنان!

* يخاف نصف سكان الأرض من الظلام.

* أظهرت الدراسات أن التظاهر بعدم الاشتياق لشخص ما، تجعلنا في الواقع أكثر تركيزاً عليه واشتياقاً له.

* تشير دراسات السلوك البشري أن حالة الهلع التي تصيبك عند فقدان جوالك تشبه تلك التي تصيبك عند التعرض لحادث كاد أن يودي بحياتك

* قلة النوم من الممكن أن تجعلك تضحك بشكل غريب على أشياء عادية لا تستدعي الضحك أبداً.

* الديوك والدجاج لديهم القدرة على رؤية نور الفجر قبل البشر بـ ٤٥ دقيقة.

* رائحة وقود السيارات لها تأثير على مركز المتعة في العقل،لذلك كثير من الناس يستمتعون بها.

* بعض الأحيان تعلق في ذهنك أغنية معينة تردد لحنها طول اليوم دون معرفة أسمها أو كلماتها.

* الموز يحتوي على مادة تساعد على الضحك.

* الرقم ٥ في اللغة التايلندية ينطق : "ها" .. والارقام ٥٥٥ تنطق : "هاهاها"

* تتذكر الغربان وجوه البشر الذين يسيئون إليها.

* الحياة بدون أصدقاء لها نفس تأثير تدخين ١٥ سيجارة يومياً على الصحة.

* لون الحبر الازرق يساعدك في حفظ الكلام اكثر.

* الدماغ عادة ما يحاول أن ينسيك أو يخفي عنك كل عيوب من تحب وهذا ما يجعلك تسامحهم عندما يخطئون في حقك.

* إجهاد نفسك في التمارين، قد يسبب لك زيادة الوزن.

* الاستماع إلى تعليقات الناس الساخرة اليومية عليك، تزيد من ابداعك!

* الناس الذين ينامون على ظهورهم معرضين ١٠ مرات أكثر من غيرهم لرؤية الكوابيس في منامهم.

* العاب الفيديو قد تتسبب للطالب في الحصول على درجات اعلى في المدرسة.

* اغلب الاشخاص لايعرفون يتكلمون إذا كانوا ينظرون إلى شخص معجبين فيه 
منقول عن صفحة د.بشار العينبوسي

الاسباب الرئيسية لتلف العقل والكبد والاصابة بالسرطان

الأسباب الرئيسية المسببة لتلف العقل هي :
---------------------------------------
1 . عدم تناول وجبة الإفطار الصباحية
2 . تناول الأطعمة لحد التخمة
3 . التدخين
4 . التناول المفرط للسكر
5 . تلوث الهواء
6 . الحرمان من النوم
7 . تغطية الرأس خلال النوم
8 . إجهاد المخ خلال فترة المرض
9 . عدم تحفيز التفكير
10.ندرة التحدث أو إجراء الحوار


الأسباب الرئيسية المسببة في إتلاف الكبد :
---------------------------------------
1 - النوم المتأخر
2- عدم التبول في الصباح
3- تناول الأطعمة بشراهة
4- عدم تناول إفطار الصباح
5- المبالغة في تناول الأدوية الطبية
6- استهلاك المواد الحافظة والملونة والمحليات الاصطناعية
7- استهلاك الزيوت غير الصحية
8- استهلاك الأطعمة غير الطازجة أو الأطعمة المقلية المخزنة



الأطعمة الخمسة الرئيسية المسببة للسرطان هي :
---------------------------------------------
1. النقانق
2. اللحوم المعالَجة
3. الكعك المقلي
4. البطاطس المقلي
5. شرائح البطاطس والكعك المحلى المقرمش


¤ تشعر بالتعب؟
~أشرب كوبا من عصير البرتقال

¤ مصاب بالفطريات؟
~أكثر من تناول الثوم

¤ منزعج من حرقة المعدة؟
~أشرب نقيع البابونج

¤ ينتابك ألم في رأسك؟
~تناول البطاطا المسلوقه

¤ تعاني ارتفاع مستويات الكوليسترول؟
أقضم (كمثرى)

¤ تضايقك عوارض الحساسية ؟
~عليك بالاناناس

¤ مفاصلك تؤلمك؟
~أحرص على تناول السمسم



أوقات شرب الماء :
______________________________

عدد (2) كأس من الماء بعد الإستيقاظ من النوم – يساعد على تنشيط الدورة الدموية.

كأس (1) من الماء – قبل الوجبة بنصف ساعة – يساعد على الهضم.

كأس (1) من الماء – قبل الإستحمام – يساعد على خفض ضغط الدم.

كأس (1) من الماء – قبل النوم – يجنب السكتة أو النوبات القلبية

دمتم بخير
فجر الإنتصار

" معلومات قد تهمك"

1- عند تجاهلك لمكالمة على موبايلك، نفسيا ستبدو لك النغمة أطول من المعتاد ..

2- أغلب الطلاب يتظاهرون بالتركيز الشديد مع المدرس أثناء الشرح حتى لا يسألهم ..

3- كلما كنت مستمتعاً بماتشاهده على التلفاز، كلما زادت رغبتك بالأكل

4- غالباً كل شخص من أفراد العائلة له صوت مميز مثل صوت خطوات أو صوت مفاتيح يجعلك تعرفه بمجرد دخوله للمنزل دون أن تراه ..

5- أكثر من 70شخص من أثرياء العالم لم يكملوا تعليمهم ..

6- تحاشي النظر في وجه الشخص الذي تتحدث معه يقلل من ثقته فيك ..

7- كل شيء يصبح مضحكاً عندما يصبح الضحك ممنوع ..

8-الحزن من اقوى اسباب الأرق ..

9- غالباً ما تستخدم المراه الابتسامه لإخفاء الألم ، اما الرجل فيستخدم الضحك و التعليقات الساخره ..

10- سحب اللحاف يعتبر من اكثر الطرق استفزازاً لإيقاظ النائم ..

11- اكثر من 80% من خيالاتنا الإيجابيه و السلبيه من المستحيل حدوثها على ارض الواقع ..

12 - الأشخاص الأذكياء غالباً يعانون صعوبه في النوم اكثر من غيرهم بسبب نشاط عقلهم الزائد ..

13- إغلاق الباب بقوه هو اسهل طريقه لإخبار افراد عائلتك بأنك غاضب مع تحمل العواقب ..

14 - غالباً الذكريات السيئه تهاجمك قبل النوم مباشره ..

15 - النوم اثناء الحصص او المحاضرات اسهل بكثير من النوم على السرير ..

16- بإمكانك سماع صوت العمليات الحيويه التي تحدث داخل جسدك ، فقط سد أذنيك ..

17 - فيتامين K اهم من الكالسيوم للعظام مما يعني ان الموز والاوفوكادو افضل للعظام من الحليب ..

18- الماء الساخن يتجمد اسرع من الماء البارد !

19 - أغلب الناس لا تعرف أن للقصدير جهتان جهه توضع على الأكل للتبريد وجهه توضع على الأكل للتسخين

ماذا وجد حين رفع وسادة طفله؟

	دخل الطفل على والده الذي أنهكه العمل، فمن الصباح إلى المساء وهو يتابع مشاريعه ومقاولاته فليس عنده وقت للمكوث في البيت إلا للأكل أو النوم. الطفل : لماذا يا أبي لم تعد تلعب معي وتقول لي قصة، فقد اشتقت لقصصك واللعب معك، فما رأيك أن تلعب معي اليوم قليلاً وتقول لي قصة ؟ الأب : يا ولدي أنا لم يعد عندي وقت للّعب وضياع الوقت، فعندي من الأعمال الشيء الكثير ووقتي ثمين. الطفل : أعطني فقط ساعة من وقتك، فأنا مشتاق لك يا أبي. الأب : يا ولدي الحبيب أنا أعمل وأكدح من أجلكم، والساعة التي تريدني أن أقضيها معك أستطيع أن أكسب فيها ما لا يقل عن 100 جنيه، فليس لدي وقت لأضيعه معك، هيا اذهب والعب مع أمك. تمضي الأيام ويزداد انشغال الأب وفي إحدى الأيام يرى الطفل باب المكتب مفتوحا فيدخل على أبيه. الطفل : أعطني يا أبي خمسة جنيهات. الأب : لماذا ؟ فأنا أعطيك كل يوم 5 جنيهات للفسحة، ماذا تصنع بها ؟ ......هيا أغرب عن وجهي، لن أعطيك الآن شيئاً. يذهب الابن وهو حزين، ويجلس الأب يفكر في ما فعله مع ابنه، ويقرر أن يذهب إلى غرفته لكي يراضيه، ويعطيه الـخمسة جنيهات. فرح الطفل بهذه الجنيهات فرحاً عظيماً، حيث توجه إلى سريره ورفع وسادته، وجمع النقود التي تحتها، وبدأ يرتبها ! عندها تساءل الأب في دهشة، قائلاً :كيف تسألني وعندك كل هذه النقود ؟ الطفل : كنت أجمع ما تعطيني للفسحة، ولم يبق إلا خمس جنيهات لتكتمل المائة، والآن خذ يا أبي هذه المائة جنيه وأعطني ساعة من وقتك ؟ أطفالنا أكبادنا تمشى على الارض تحياتي : SmartMan المصدر: مواقع و منتديات

ماذا حرم الشرع ان افشاء الاسرار الزوجية ?

	لماذا حرم الشرع ان افشاء الاسرار الزوجية.....حرام عزيزتي الزوجة المسلمة وقبل أن أعرض لك الأدلة التي تبين الحكم الشرعي في المسألة أقول: إن إفشاء ما يجري بين الزوجين والذي اعتبره المولى تعالى 'غيبًا' لا يليق بمكارم الأخلاق ولا يتفق مع ذوق المسلم وحسه المرهف، ولا يفعله إلا أصحاب القلوب المريضة والعقول الفارغة . والزواج أيتها المرأة المتزوجة علاقة لها خصوصيتها وأسرارها، وهي علاقة يؤتمن فيها الزوجان على أسرار بعضهما، ولا ينبغي أن يفشي أحدهما سر صاحبه, لماذا؟ هذا ما سنعرفه من النصوص : تعالي معي عزيزتي الزوجة نفهم تفصيل ما أجملته في السطور التالية: [1] قال تعالى: {فَالصَّالِحَاتُ قَانِتَاتٌ حَافِظَاتٌ لِلْغَيْبِ} . في الآية يمدح الله تعالى الصالحات القانتات بأنهن حافظات للغيب أي يحفظن أنفسهن عن الفاحشة وأموال أزواجهن عن التبذير والإسراف، ويحفظن ما بينهن وبين أزواجهن من أسرار وخصوصيات. . [2] قال تعالى: {وَالَّذِينَ هُمْ لأَمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ ... أُولَئِكَ فِي جَنَّاتٍ مُكْرَمُونَ} .من الأمانة أن يحفظ المرء كلام من يحدثه حديثًا وهو يعتبره من الأسرار، وإن للفراش أسرارًا يجب أن تحاط بسياج من الكتمان والله حيي ستير يحب الحياء والستر. والخيانة عكس الأمانة ، وقد عدها الإمام الحافظ شمس الدين الذهبي في كتابه 'الكبائر' من الكبائر وقال في شأن الخيانة: قال الله تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لا تَخُونُوا اللَّهَ وَالرَّسُولَ وَتَخُونُوا أَمَانَاتِكُمْ وَأَنْتُمْ تَعْلَمُونَ} . [3] مثلهما كمثل شيطان وشيطانة. انظري إلى هذا التشبيه العجيب من الرسول صلى الله عليه وسلم عمن يحكي للناس عما فعله مع أهله، ومن تحكي ما تفعل مع زوجها من أسرار الفراش لقد شبهها النبي صلى الله عليه وسلم بأنهما مثل شيطان لقي شيطانة في الطريق فقضى حاجته منها والناس ينظرون. فعن أسماء بنت يزيد رضي الله عنها أنها كانت عند رسول الله صلى الله عليه وسلم والرجال والنساء قعود عنده فقال: [لعل رجلا يقول ما فعل بأهله ، ولعل امرأة تخبر بما فعلت مع زوجها فأرم القوم ، فقلت : إي والله يا رسول الله ! إنهم ليفعلون ، وإنهن ليفعلن . قال : فلا تفعلوا ، فإنما مثل ذلك شيطان لقي شيطانة ، فغشيها والناس ينظرون الراوي:أسماء بنت يزيدالمحدث:الألباني - المصدر:صحيح الترغيب- الصفحة أو الرقم:2022 خلاصة حكم المحدث:صحيح لغيره] فهذا الحديث نهى صريح عن كشف أسرار الفراش، وكأن هذا الكشف والإفشاء صورة جنسية معروضة في الطريق. وفي هذا نوع من المجاهرة وسبب لتجرئ السفهاء، والله تعالى لا يحب الفاحش البذيء. [4] قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:[[إن من أشر الناس عند الله منزلة يوم القيامة ، الرجل يفضي إلى امرأته ، وتفضى إليه ، ثم ينشر سرها الراوي:أبو سعيد الخدريالمحدث:مسلم - المصدر:صحيح مسلم- الصفحة أو الرقم:1437 خلاصة حكم المحدث:صحيح ]]. لقد عد رسول الله صلى الله عليه وسلم من أفشى أسرار الفراش، وما يفعل الرجل مع زوجته من أشر الناس.'الإفضاء' هو مباشرة البشرة وهو كناية عن الجماع، وقوله صلى الله عليه وسلم 'ثم ينشر سرها' أي يذكر تفاصيل ما يقع حال الجماع وقبله من مقومات الجماع وهو من الكبائر. قال النووي رحمه الله في تعليقه على هذا الحديث: 'وفي هذا الحديث تحريم إفشاء الرجل ما يجري بينه وبين امرأته من أمور الاستمتاع، ووصف تفاصيل ذلك، وما يجري من المرأة فيه من قول أو فعل أو نحوه، فأما مجرد ذكر الجماع فإن لم تكن فيه فائدة ولا إليه حاجة فمكروه لأنه خلاف المروءة. وقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: 'من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيرًا أو ليصمت' وإن كان إليه حاجة أو ترتب عليه فائدة بأنه ينكر عليه إعراض عنها، أو تدعي عليه العجز عند الجماع أو نحو ذلك فلا كراهة في ذكره، كما قال ـ صلى الله عليه وسلم ـ لأبي طلحة: ' أعرستم الليلة'. [5] قال تعالى: {هُنَّ لِبَاسٌ لَكُمْ وَأَنْتُمْ لِبَاسٌ لَهُنَّ} 'القرآن الكريم له لمسة حانية رفافة تمنح العلاقة الزوجية شفافية ورفقًا ونداوة، وتنأى بها من غلظ المعنى الحيواني، وتوقظ معنى الستر في تيسير هذه العلاقة، واللباس ساتر وواق، وكذلك هذه الصلة بين الزوجين تستر كلاً منهما وتقيه'.] ونفهم من الآية أن الزوج عليه أن يكون لباسًا وسترًا لزوجة، وأن تكون الزوجة كذلك له، وقد ذكر الله المرأة قبل الرجل في ذلك في قوله: 'هن' فيحصل بذلك السكن والرحمة، وكشف هذا الستر هذا الغيب يتعارض مع الآية وما تضفيه من معانٍٍ وظلال. [6] عدم حفظ الغيب باب من أبواب المشاكل الزوجية: إن جلسات الأخوات والجارات والصديقات، وما يكشف فيها من أسرار، وما تقضى فيها من حكايات وتخيلات، تكشف أسرار البيوت وتجعلها على ألسنة العامة،يعرفون عنها أكثر مما يعرفه ساكنوها، فتتلطخ حرمات البيوت، ويرتفع عنها الأمن والسكينة، وتتآزر على المجتمع عوامل الهدم والتصدع. وهذه الأسرار موضع حسد بين النساء والرجال أيضًا. وهي كذلك موضع مقارنات بين النساء، وإذا حدثت بها الزوجة ربما حرمت منها بسبب عيون الأخريات، ثم ينتهي الحال بالزوجين إلى الطبيب النفسي إن كانا من العقلاء، أو إلى طريق السحرة والدجالين لفك العقدة وحل المشكلة من وجهة نظرهما إن كانا من غير العقلاء. وأخيرًا للزوج الفاضل أقول: احفظ السر ولا تكشف الغيب لأنك مأمور بذلك مثل المرأة تمامًا.ولا تغب عن زوجتك أكثر من ستة أشهر، فقد روى الإمام مالك بن أنس رحمه الله في الموطأ عن عبد الله بن دينار قال: خرج عمر بن الخطاب من الليل فسمع امرأة تقول: تطاول هذا الليل وأسود جانبه وأرقني ألا خليل ألاعبه فوالله لولا الله أني أراقبه لحرك من هذا السرير جوانبه فسأل عمر ابنته حفصة رضي الله عنها: كم أكثر ما تصبر المرأة عن زوجها؟ فقالت: ستة أشهر أو أربعة أشهر. فقال عمر: لا أحبس أحدًا من الجيش أكثر من ذلك. وصية: وأحب أن أختم حديثي بهذه الوصية لامرأة عوف الشيباني توصي ابنتها ليلة زفافها ومن هذه الوصايا: 'أما التاسعة والعاشرة فلا تعصي له أمرًا ولا تفشي له سرًا، فإنك إن عصيت أمره أوغرت صدره، تحياتي : attached heart المصدر: مواقع و منتديات

محاضرة للامهات في جمعية البيوت السعيدة حول الاسئلة الحرجة لأطفالهن المتعلقة بالموت

نفذ خضر مبارك ر.ق الارشاد والتربية الخاصة في مديرية تربية الخليل امس الاربعاء محاضرة حول اسئلة الاطفال الحرجة المتعلقة بالموت
حيث استعرض بداية مراحل الطفولة منوها ان الحديث عن المراحل هو لاغراض الدراسة فقط ، وان هناك قضايا غير محلولة لدى الوالدين لا تساعد في الاجابة عى اسئلة الاطفال الحرجة منه الاجابات على الاسئلة المصيرية مثل من أنا ، ومن أين جئت، وما هي وظيفتي،والى اين انا ذاهب واستعرض لهذا قصتين فلسفيتتن لهما علاقة بالموضوع
ثم طرح تساؤلا حول ايهما يعبر اكثر عن درجة ذكاء الطفل ومدى نموه العقلي : هل ما يرد به من اجابات صحيحة على اسئلة الكبار ..؟ ام ما يطرحه من اسئلة واستفسارات يطلب بها اجابات من الكبار؟
ثم تطرق لاسباب اهمال اجاب الصغار منها الشعور بالغرابة او التفاهه او عدم الجدية ، ومنها ادراك الكبار لصعوبة السؤال لاتصاله بجانب من جوانب المحرمات الاجتماعية او الاخلاقية ،ومنها كثرة اسئلة الاطفال وتلاحقها، او لانها تأتي بصورة ضمنية وليست مباشرة، او أن تهرب الكبار من الاجابة هو جهلهم بها او لعدم امتلاكهم الاسلوب المناسب لذلك.

واستعرض مبارك فئات اسئلة الاطفال الحرجة حيث ان منها لها علاقة بالموت، واخرى لها علاقة بالانفصال او الطلاق والثالثة لها علاقة بالجنس والولادة، ومنها له علاقة بالدين والاذات الإلهية .
واستقبل من الحضور اسئلة اطفالهم ذات العلاقة بالموت ، كما عرض عددا من اسئلة الاطفال حول العالم حول الموت.
واشار الى بعض المباديء الاساسية التي ينبغي على الآباء والمهات مراعاتها:
أهم هذه المبادئ, وهو مبدأ عدم الاهتمام بأسئلة الأطفال ويقابله الاصغاء حيث يشعره بالمشاركة والاحترام والتقدير
أما ثاني هذه المبادئ فيتمثل في مبدأ الصدق في الإجابة, واعني بالصدق في الإجابة أن يتحرى الآباء والأمهات الدقة في الحقائق العلمية التي يقدمونها لأطفالهم من خلال مفردات لغوية معروفة ومألوفة لهم, وتبسيط هذه المعلومات في إطارها العلمي الصحيح, والمحافظة على إطار المفردات التي تعود عليها الأطفال ولا بأس من إضافة المفردات الجديدة،ويرادفه التبسيط.
ويأتي بعد ذلك ثالث المبادئ اللازمة, وهو مبدأ معالجة الدوافع الخاصة للأطفال, أي تلك الدوافع الناشئة من سياق الموقف الذي يعيشون فيه, والطفل الذي يشعر بالقلق والانزعاج من جراء مولد طفل جديد في الأسرة فيسأل:من أين يأتي الأطفال؟ لا يمكن أن تحل مشكلته بمجرد الإجابة العلمية,لكنه في حاجة إلى معالجة الدافع الحقيقي الذي دفعه إلى طرح هذا السؤال, والاهتمام به اهتماماً خاصاً.
مؤكدا أن الطفل يفهم ما يحدث حوله ولكنه يدرك الحدث بشكل مختلف، وانه لا للكذب وانصاف الحقائق مع الاطفال ، مع ضرورة الاخذ بالاعتبار المرحلة العملية ، وضرورة مشاركة الوالدين في اخبار الطفل في حالة قررا الطلاق او الانفصال.

كيفية ترغيب طفلك في المدرسة

حينما يفارقك طفلك لأول مرة ويذهب الي المدرسة ينتج عنه مشكلتان ... مشكلة بالنسبة لك ... وأخرى بالنسبة لطفلك ...

فالمشكلة بالنسبة للطفل معروفة، وهي ابتعاده عن أمه لأول مرة مدة طويلة من النهار، ودخوله فى عالم جديد يضم أطفالاً في مثل سنه، عليه أن يتكيف معهم، وأيضا مع المعلمة وهي من تحتل مكان أمه فى التوجيه والنصح. 

وحل هذه المشكلة فى يدك أيتها الأم؛ وإليك بعض النقاط لمساعدتك على حلها:

* ابدأي فى ترغيب طفلك في المدرسة من سن صغير وليس عند دخوله إلى المدرسة أو قبلها مباشرة ..

* عندما يرى طفلك الأطفال فى الطريق أمامه بزي المدرسة، حاولي أن تحببيه فى هذا المشهد وعلقي ببعض عبارات مثل: كم هم سعداء وفرحين، هل تريد ان تلعب معهم ؟ عندما تكبر وتذهب إلى المدرسة ستكون معهم.. وهكذا

* اشترِ له أدوات مدرسية بأشكال متنوعة ومختلفة الألوان مع إفهامه أنك ستحفظينها له حتى يدخل إلى المدرسة ليستعملها هناك ..

*عندما يسألك طفلك أسئلة تحتاج منك تقديم معلومات له اجعليها بسيطة وأخبريه أنه سيتعلم فى المدرسة المزيد حول أسئلته ..

* قبل الذهاب بأيام، خذيه واشتر له أشياء بمناسبة ذهابه إلى المدرسة واجعلى من يوم ذهابه الى المدرسة مهرجان فرح يزيده شوقاً إلى ذلك اليوم ..

* فى اليوم الموعود لذهابه لا ترافقيه، لأنه قد يتعلق بك حين يجدك ستتركيه فى هذا المكان الغريب عنه مع هؤلاء الأغراب لأول مرة، وسيجد فى تعلقه بك مخرجاً له مما فاجأه، أما مفارقتك له وهو خارج من المنزل يملؤه الشوق إلى المدرسة؛ تركه بداية من المنزل، أفضل وأحسن وأخف وقعاً عليه وأقل تاثيراً فيه.

وهذه هى المشكلة الأولى وحلها ...

أما عن المشكلة الثانية المتعلقة بالأم فهي شعورها بابتعاد الطفل عنها ليس فقط من ناحية خروجه من المنزل ولكن الابتعاد الحسي والمعنوي ..

فقد كان يعتمد عليها في كل ويسمع منها فقط أوامر ونواهي .. هي أكثر شخص مؤثر في سلوكياته و تصرفاته وردود أفعاله ..

أما بذهابه الى المدرسة فستجد مؤثرات خارجيه من المعلمة وأيضا من زملاؤه في المدرسة .. ولهذا تجد ان مهمتها تبدأ في الصعوبة لمحاولاتها اليومية للتقريب بين تأثيرها وتاثير المعلمة ومحاولة صد المؤثرات السلبية من قبل الاطفال حوله ..

وبالطبع لا نهمل حزن الام الشديد وقلقها بابتعاد طفلها والشوق الشديد لعودة طفلها سريعا من المدرسة وهي أساس مشكلة ابتعاد الطفل عن الام ...

ولكن ماذا تفعل الام للتخفيف من حدة هذا الفراق ؟

* الفراق صعب بالطبع ولكن لو وجهت الام وقتها للاستفادة ببعض الامور البيتية أو امورها الشخصية فهذا يخفف من وطأة الحزن والفراغ .

* عند ابتعاد الطفل عن المنزل يعطي فرصة للأم لتراجع نفسها في اسلوب تربية طفلها وتصرفاتها تجاهه .. اذا كانت عصبية تحاول ان تحد من عصبيتها أو اهمالها له على سبيل المثال فهذا البعد لا يعطيها فرصة لهذه الاشياء لان وقت احتكاكهما أصبح أقل ووقت الطفل أصبح منظما وله ضوابط ..

* تذكر الام مدى استفادة الطفل من هذا الامر يحد من شدة حزنها وضيقها .

* بعد الطفل بضع ساعات من اليوم يعطي الام فرصة لاعطاء أهتمام أكبر لاخوته الصغار مع الاهتمام به عند عودته حتى لا يغار منهم لاهتمامها الزائد بهم .

* وقت الفراغ الذي ستجده الام يعطيها فرصة للدراسة وحفظ القرآن وسماع الدروس والاهتمام بالجانب الروحاني الذي ينقص بتواجد الاطفال طوال اليوم وكثرة طلباتهم .

منقول

دور المرشد التربوي في احتواء الطلبة الراسبين(المكررين)

قال أحد المدرسين: قبل عدة أيام سألني طالب سؤالا غريبا ! قال : يا أستاذ هل سبق لك الرسوب ؟ قلت : لا والحمد لله 
قال : طيب فيها شيء لو رسب الواحد مرة من المرات ؟ تنبهت حينها أن الطالب معيد في الصف فقلت له : كل إنسان معرض للفشل والإخفاق والمهم أن ينهض من كبوته ويستفيد من أخطائه ولا يكررها. 
قال : أستحي والله أن أدخل الصف بسبب نظرات زملائي الطلابوكلامهم
قلت له : لا عليك ولتكن ثقتك بنفسك كبيرة وتثبت للجميع قدرتك على التفوق والنجاح
موقف آخر مشابه حصل فبينما كنت أسير بين الصفوف في طابور الصباح مررت بأحد الصفوف فرأيت أحد طلابي واقف في نفس طابور صفه العام الماضي فعرفت أنه راسب ولاحظت حرجه الشديد حتى إنه كان يحاول أن يتحاشى نظراتي إليه أو حتى أن ينظر هو إلي.........هذه المشاهد وغيرها تتكرر كل عام في كثير من مدارسنا حيث يمثل الرسوب خبرة نفسية غاية في الحساسية خاصة إذا تزامن مع مرحلة المراهقة المرحلة التي تكتمل فيها ملامح الشخصيه، وقد يكون الإخفاق فيها مدمرًا للإنسان كما أن مشكلة كهذه قد تتفاقم وتؤثر على المستقبل الدراسي للطالب\ة.
ولان الطالب\ة يشعر والمرشد\ة التربوي\ة بالأمن والأمان ويستطيع معه\ا تفريغ همومه\ا ومشاكله\ا كما أنه\ا متفهم\ة لاحتياجات طلبته\ا مراع\ية لمراحل النمو وفاهم\ة لمتطلباتها. على المرشد\ة التربوي\ة أن يأخذ دوره\ا الصحيح في تهيئة الراسبين فهم أمانة سنسأل عنها لا تقل -وأنا مالي وليش أجيب لنفسي الشغل- .
وأهم جزء في هذه المشكلة هو الاهتمام والاحتواء حتى تمر بسلام وأمان، لذا نقترح على المرشد\ة التربوي القيام ب
- حصر الطلبة الراسبين والتأكد أن جميع من رسب موجود في المدرسة أو انتقل لأخرى ومتابعة المتسربين منهم.
- عمل مقابلات فردية وجماعية يتم من خلالها عمل أنشطة تفريغ نفسي وعرض قصص نجاح في التغلب على الفشل. ومنحهم دفعات تشجيعية ، الحد من شعورهم بالذنب، تشجيعهم على تقبل الخبرة والبدء من جديد وعدم الاكتراث بتعليقات الآخرين - دعم نقاط القوة عندهم ليساعدهم ذك على تقبل الذات وايجاد مفهوم ذات ايجابي .
- تعريف الطلاب بأساليب الدراسة الجيدة وكيفية الاستعداد للامتحانات
- دمج الطلبة في الأنشطة المدرسية
- عليه أن يوجه أولياء الأمور إلى:
- أن يتلمسوا الأسباب التي أدت إلى الرسوب بكل هدوء وعقلانية وأن يتعاملوا مع هذا الموقف تعاملاً ايجابياً يسوده الدفء والتسامح والتقبل.
- لابد من رفع مستوى الدافعية وزرع الثقة وتشجيعه\ا وعدم تذكيره\ا بأنه\ا راسب\ة بين زملاءه\ا وإخوانه
- ابتعاد الأهل عن المفاضلة والمقارنة بين الاطفال والحط من قدرهم وأهميتهم.
- أن يعلموا الأطفال مبدأ الفروق الفردية وهناك اختلاف بين الناس وانه اذا كان عاجز في موقف فهو يتفوق في موقف اخر
- أن تطالب الأسرة أبنائها بأعمال توافق قدراتهم، فالطفل حين يعجز عن تحقيق آمال وطموحات والديه يشعر بالإحباط المستمر والصراع ويصبح عدوانياً ويشعر بالدونية، ويشعر بعدم قبول الأسرة له وهذه كلها مشاعر سلبية سيئة تزيد من فشل الابن الدراسي.
- التقريع والتعنيف قد تضحي من العوامل التي تسهم في تفاقم المشكلة بدلاً من حلها.
ملاحظه:
ما سبق من تأثير خبرة الرسوب لا يعمم على جميع الطلاب فبعضهم يمر بهذه الخبرة بسلام ودون أي مشكلات.

المرشدة التربوية :أ.آية المحتسب

الدكتورة عائشة علي حجازي تحذر الوالدين من عدم الاجابة عن تساؤلات الطفل وخطورة لجوئه إلى الانترنت

الرياض-سحر الشريدي

حذرت الدكتورة عائشة علي حجازي أخصائية علم النفس الوالدين من عدم الاجابة على تساؤلات الطفل وخطورة لجوئه الى الانترنت للحصول على اجابة تساؤلاته او ان يكذبا عليه وقالت إن مرحلة الطفولة من أهم المراحل العمرية للنمو العقلي والمعرفي ففي كل مرحلة من مراحل النمو يحتاج إلى استخدام الأسئلة للاستزادة العقلية والمعرفية وأن يتعرف على جميع الخبرات التي يمر بها، وأوضحت بأن الإجابة على تلك الأسئلة تساعده على توضيح على أفكاره وزيادة رصيده المعرفي الذي يستخدمه في المستقبل .

وأوضحت ان هذه المرحلة التي تظهر فيها أسئلة واستفسارات الطفل هي مرحلة الطفولة المبكرة من سنتين إلى خمس سنوات ويطلق عليها العلماء مرحلة "التساؤل",وفي تلك المرحلة نسمع من الطفل أسئلة كثيرة مثل (ماذا ، لماذا، أين ، متى) ولهذا لابد أن يقوم الوالدان بشكل خاص والأسرة بشكل عام على الإجابة على استفساراته لأن ذلك سيساعد على نمو قدراته العقلية والمعرفية ولما له من أثر كبير في مساعدة الطفل على النمو النفسي والوجداني والقدرة على التواصل مع الآخرين في المراحل المختلفة لاحقاَ,كما يساعده على نمو ذكائه اللغوي وقدرته على بناء علاقات اجتماعية ناجحة.

وأضافت تكرار الأسئلة من قبل الطفل وفي أوقات متفاوتة ,يدل أن الطفل بحاجة ماسة إلى الوعي والفهم أكثر خاصة أن الأطفال لا يدركون القيم المجردة, لذلك لابد أن يقوم الوالدان بالإجابة على استفسارات الأطفال والابتعاد أو التقليل بقدر الإمكان من استخدام المصطلحات والألفاظ المجردة التي لا يزال عقل الطفل غير مدرك لها, وحذرت من التساهل في إعطاء الطفل الإجابة أو عدم تقبل الأسئلة منه سواء بتذمر أو سخط, فلابد من إشعار الطفل بالتقبل من قبل الوالدين في هذه المرحلة,كما ان إهمال الاجابة عليه قد يصيب الطفل بحالات من الاكتئاب ويشعره بعدم تقبل من حوله له.

إلى جانب ذلك ذكرت "د.حجازي" ان في هذة المرحلة قد تكثر فيها الأسئلة المحرجة للوالدين مثل (من أين أتيت ، أو من الله ، أو أين الجنة ، أو ما معنى الموت)كل هذه الأسئلة لابد أن يجيب عليها الآباء بشكل مناسب للمرحلة العمرية التي يمر بها الطفل وعدم إقحام الأطفال في تساؤلات أخرى قد تثيرها إجابات الوالدين غير المنطقية, حتى لايلجأ إلى أشخاص آخرين فيأخذ عنهم معلومات مغلوطة, أو يلجأ إلى وسائل أخرى كالانترنت التي قد يجد فيها إجابات على تساؤلاته والتي قد تفوق عمره الزمني, ولربما غير متناسبة مع عقيدتنا الإسلامية,وحذرت من كذب الوالدين في الاجابة على الأطفال عند طرح أسئلتهم , لأن الطفل ترسخ لديه قيمة عدم المصداقية وبالتالي لن يصدق أي اجابة قد يتلقاها منهم.

كما بينت ان تلك الاستفسارات في هذه المرحلة صفة قد تشكل مشكلة لدى الطفل ولابد للوالدين الاهتمام بها والحرص على الإجابة عليها بشكل صحيح وسليم مناسب للمرحلة العمرية,حتى يستطيع الطفل أن ينمي من خلالها قدراته العقلية والمعرفية والوجدانية .

وذكرت بأن الأطفال الذين يثيرون تساؤلات كثيرة هم أطفال أذكياء ولديهم القدرة على الاستيعاب واستخدام القدرات اللغوية بشكل أفضل من غيرهم لذلك لابد أن يحرص الآباء وكذلك المدرسون في المراحل الدراسية المختلفة على استزادة الطفل بالمعلومات والإجابات القيمة التي تساعدهم على النمو بشكل سليم.

خارطة المصالح: لماذا تحتاج الولايات المتحدة مصر ؟

نشر الـيـوم (آخر تحديث) 19/08/2013 الساعة 08:01

بيت لحم- معا- يعمل الرئيس الأمريكي باراك اوباما ببطء شديد وعمل القليل فيما يتعلق بالموضوع المصري ووقف المساعدة الأمريكية لمصر أو تجميدها قد يلحق الضرر بعلاقات أمريكا مع صديقة مهمة وهامة هي مصر التي تتيح لحاملات الطائرات الأمريكية حرية الحركة وتعيد الدولارات إلى السوق الأمريكية عبر شراء الطائرات والدبابات لكن الكونغرس الأمريكي لا يحب مشاهدة الصور الواردة من القاهرة فيما يتربص الرئيس الروسي فلاديمير بوتين على الزاوية انتظارا للحظة المناسبة ومستعد تمام الاستعداد لتعبئة الفراغ .

بهذه المقدمة المختصرة والمكثفة افتتح المتخصص بالشؤون الأمريكية و المحلل المعتمد من قبل صحيفة " يديعوت احرونوت" لهذه الشؤون " يتسحاق بن حورين " تحقيقه المطول المنشور اليوم " الأحد " تحت عنوان " خارطة المصالح ، لماذا يحتاج باراك اوباما الجنرال السيسي ؟.

" ينهي الرئيس الأمريكي باراك اوباما اليوم إجازته فيما تواصل الأحداث المصرية التي لاحقته إلى ملعب الغولف ملاحقته على الأقل طيلة الأسبوع القادم أثناء محاولته طرح قضية داخلية تهم الجمهور الأمريكي لكنه وجد نفسه مجبرا على الاهتمام بالشأن المصري ومتابعة سلسلة طويلة من المصالح الأمريكية الخارجية .

إن اوباما يفعل ما يريده الجمهور الأمريكي أن يفعله ويبذل جهودا كبيرا لتطوير الموضوع والوضع الاقتصادي وتشير استطلاعات الرأي الأمريكية الجديدة إلى عدم رغبة الغالبية الأمريكية الساحقة بأي تدخل أمريكي بالشأن المصري تماما كما لا يرغب بالتدخل بالوضع السوري لذلك أصبحت مصر كالعظمة في حلق الرئيس الأمريكي فهو لا يمكنه القول علنا بأنه يريد من الجيش المصري صديق واشنطن لعشرات السنين ان يهزم الإخوان المسلمين تلك الحركة التي خرج من ثناياها من دواخلها الكثير من الإرهابيين مثل زعيم القاعدة الحالي أيمن الظواهري ويحقق نصرا عليهم لذلك امتنع عن توصيف ما حدث في مصر بالانقلاب ويشدد على الأخطاء التي ارتكبها محمد مرسي في إدارة البلاد رغم انه رئيسا منتخبا بطريقة ديمقراطية خاصة وانه أدار مصر وفقا لمصالح جماعة الإخوان المسلمين وليس تحقيقا لمصالح عموم الشعب المصري " اضاف يتسحاق بن حورين.

لتبحر السفن وتحلق الطائرات

لم يخف الرئيس الأمريكي في ظهوره الأول الخميس الماضي حقيقة الصداقة القائمة مع الجيش المصري منذ عشرات السنين هذه الصداقة ملازمة لمصالح أمريكية واضحة مثل الحفاظ على قناة السويس مفتوحة ، مسار جوي لوجيستي تستخدمه الطائرات الأمريكية ، الحفاظ على اتفاقية السلام مع إسرائيل ، محاربة " الإرهاب " في سيناء وغزة .

صحيفة "نيويورك تايمز" أشارت إلى حاجة الولايات المتحدة لأسابيع عدة للحصول على تصريح للتحليق في أجواء بعض الدول الحليفة لكن مصر تسمح لها بالتحليق الحر تقريبا وفقدان هذا المسار الجوي سيطيل بشكل كبير زمن الرحلات الجوية الأمريكية في المنطقة وفقا لتحذيرات أوردتها مصادر عسكرية أمريكية .

وتتمتع السفن الحربية الأمريكية بتعامل تفضيلي في أوقات الطوارئ ويسمح لها بتجاوز السفن المنتظرة على مدخل القناة ودون المساعدة المصرية ستطول فترة العمليات الأمريكية في المنطقة .

وقال الجنرال الأمريكي الذي شغل حتى وقت قريب قائد القيادة المركزية الأمريكية " المسئولة عن منطقة الشرق الأوسط وجنوب أسيا وإسرائيل " " جيمس ماتيس " في إحدى المقابلات الصحفية " نحن بحاجة لهم بسبب قناة السويس واتفاقية السلام مع إسرائيل نحن بحاجة لهم حتى نتمكن من الطيران والتحليق في الأجواء المصرية ونحتاجهم لتستمر الحرب ضد الإرهابيين والمتطرفين الذي يشكلون خطرا على الانتقال الديمقراطي ".

بطاقة اعتماد أمريكية:

تحتل مصر منذ توقيع اتفاقية كامب ديفيد عام 1979 المرتبة الثانية من حيث تلقي المساعدات الأمريكية بعد إسرائيل التي تحتل المرتبة الأولى وتشير دراسة أجرتها خدمات البحث والتحقيق التابعة للكونغرس الأمريكي إلى تلقي مصر منذ عام 1948 - 2011 من واشنطن "71:6" مليار دولار ووصلت قيمة المساعدات الأمريكية السنوية المقدمة لمصر في السنوات الأخيرة إلى 1:55 مليار دولار بينها 1:3 مليار على شكل مساعدات عسكرية تعود إلى الولايات المتحدة عبر المشتريات العسكرية المصرية على شكل طائرات ودبابات من إنتاج المصانع الأمريكية .

وبهذا سيلحق الكثير من الضرر في الشركات الامريكية فيما لو قررت ادارة اوباما وقف المساعدات المقدمة لمصر حيث تقدم امريكا لمصر تمويلا يسمح لها بشراء السلاح استنادا لقيمة المساعدات المستقبلية مع امكانية الدفع بالتقسيط ما يشبه نوعا من بطاقة الاعتماد " الفيزا " وقد تم فعلا توقيع عقود بعيدة المدى مع جداول زمنية تتعلق بمواعيد الدفع الذي سيستمر لسنوات حيث وقعت مصر مع شركات امريكية عقود حتى 2017 حيث التزمت عملاق صناعة الطائرات الامريكية " لوكهيد مارتين " بتسليم مصر طائرات من طراز F-16 في صفقة وصلت قيمتها الى 776 مليون دولار تسلمت مصر 14 طائرة منها حتى شهر حزيران الماضي لذلك فان اغلاق مسار الأموال والمساعدات المتجه نحو ارض النيل سيؤدي الى فصل عمال وفقدان وظائف في اوهايو حيث تقع شركة " جينورال ديينميكس " حيث يتم تجديد وتطوير الدبابات المصرية وكذلك ستتضرر الشركات الأصغر والتي ستجد نفسها مضطرة للبحث عن زبائن آخرين .

ماذا يمكن لشرطي العالم ان يفعل؟

ادعى المختص الإسرائيلي بالشؤون الأمريكية بن حيرون بان الرئيس الأمريكي لا يمكنه المرور مرور الكرام على ما يجري في القاهرة ومصر لذلك يتصف رد فعل اوباما بالبطء والتردد حتى لا يكسر قواعد اللعبة مع الجيش المصري الموصوف بالجيش الصديق والحقيقي للولايات المتحدة .

تكمن المصلحة الأمريكية في تحقيق تسوية وطنية مصرية تؤدي إلى وقف المظاهرات العنيفة التي يبادر لها الإخوان المسلمين وتعيد الجيش المصري إلى ثكناته لذلك أرسلت خلال الأسبوعيين الماضيين الى العاصمة المصرية نائب وزير خارجيتها " بيل برنس" الذي حاول التوصل إلى اتفاق يضمن نقل سريعا للسلطة وتسليمها لمدنيين ما يعني إقامة انتخابات رئاسية وبرلمانية جديدة مع قناعة الجميع بان الجيش سيبقى صاحب الكلمة من خلف الكواليس .

لكن " برينس" الذي كان واثقا بأنه قاب قوسين أو ادني من تحقيق الاتفاق عاد إلى واشنطن بخفي حنين وكذلك الامر مع السيناتور الجمهوري "جون ميكن" و " ليندزي غرهام " اللذان وصلا القاهرة موفدان من قبل الرئيس الأمريكي بهدف محاولة التوضيح للجيش المصري بان استمرار العنف سيلزم الكونغرس وقف المساعدات .

اكتشف السيناتوران فور وصولهما العاصمة المصرية بان الجنرال عبد الفتاح السيسي ورفاقه لا يهتمان مطلقا بالموقف الأمريكي وبقيت السفيرة الأمريكية لدى القاهرة الدبلوماسية الأكثر خبرة وتجربة " ان باترسون " عاجزة حتى عن تقديم النصيحة وبقيت قناة الاتصال الوحيدة المفتوحة تلك القائمة بين وزير الدفاع الأمريكي " تشاك هيغل" ونظيره المصري الجنرال السيسي وذلك على شكل محادثات هاتفية حاول خلالها الوزير الأمريكي تليين مواقف نظيره المصري الذي أوضح أكثر من مرة بان الرئيس الأمريكي لا يفهم الخطر الذي يشكله الإخوان المسلمين على مصر وبالتالي أصر على مواقفه المبدئية .

على الرئيس الأمريكي أن يهتم بشؤون بلاده الداخلية وقد عاد السيناتور مكين ورفيقة محبطان من القاهرة ويطالبان بتجميد المساعدات المقدمة لمصر مضافا إليهما السيناتور الجمهوري " رند بول" الذي يعارض من حيث المبدأ المساعدات الخارجية ويطالب أمريكا بالانسحاب والانكفاء من الشرق الأوسط وعلى الأقل التوقف عن تزويد الجيش" الذي يطلق النيران على مدنييه ومواطنيه " بالسلاح وانضم للحملة أعضاء كونغرس ديمقراطيين مثل " باتريك ليهي" و رئيس اللجنة الفرعية للمخصصات الخارجية اللذان طالبا بوقف المساعدات لمصر فيما حافظ أعضاء كونغرس آخرون على صمتهم وهم يرددون في داخلهم ما قاله السفير السابق في الأمم المتحدة " جون بولتين " علنا حين قال " يجب مساعدة صديق أمريكا وهو الجيش ".

وأخيرا من الصعب جدا رؤية اوباما وهو يعلن عن وقف المساعدات المقدمة لمصر وهناك سابقة أمريكية حين رفضت الولايات المتحدة تجميد المساعدات المقدمة لباكستان بعد انقلاب " بارفيز مشرف " لكن موضوع المساعدة ليس بالموضوع الذي يقلق حاليا الجيش المصري المشغول بحرب الوجود وفي النهاية إذا توفرت للولايات المتحدة إمكانية وفرصة الحديث من جنرالات مصر فالفضل يعود في ذلك للمساعدات المقدمة فإذا قررت وقفها فالروس ينتظرون على زاوية الطريق لتعبئة الفراغ الناتج.

لذلك يعمل اوباما بصورة متأنية وبطيئة وقرر بعد عزل مرسي تجميد تسليم أربع طائرات F-16 من بين ستة طائرات من المفترض تسليمها للجيش المصري وهذه الخطوة يمكن للطرفيين التعايش معها كذلك أعلن اوباما قرار إلغاء مناورات مشتركة في سيناء وأيضا مع هذه الحقيقة يمكن للمصريين ان يعيشوا ويتعايشوا خاصة وان جنودهم مشغولين في هذه المرحلة بالسيطرة على العنف الذي يضرب المدن المصرية والحرب ضد الإرهاب الدائرة في شبه جزيرة سيناء .

ويمكن أن تتخذ الولايات المتحدة في المرحلة القادمة خطوة صغيرة اخرى بهدف كسب الوقت تتمثل بتجميد قرار تسليم مروحيات قتالية من طراز اباتشي حيث قالت صحيفة "واشنطن بوست " إن الإدارة الأمريكية تدرس إمكانية تجميد تسليم مصر 12 مروحية هي جزء من صفقة تم توقيعها عام 2009 .

رحم الله فقيدنا وعوضنا امثاله

‎‏ بمشاركة ‏صورة‏ ‏المعهد الدولي للوقف الإسلامي‏.

رحمك الله يا شيخ ..اذكر تماما اول مرة استمعت لك فيها .. وكم ابكيتني وكم احببتك

بسم الله الرحمن الرحيم
يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ * ارْجِعِي إِلَى رَبّكِ رَاضِيَةً مَرْضِيَّةً * فَادْخُلِي فِي عِبَادِي * وَادْخُلِي جَنَّتِي
صدق الله العظيم

تعزيـــــــة ومواســــاة

بقلوب مؤمنة بقضاء الله وقدره، يتقدم المعهد الدولي للوقف الإسلامي بماليزيا للمسلمين في أصقاع الأرض وقارتها بوفاة العلم "العمل الخيري والوقفي" الداعية الكويتي:
الدكتور عبد الرحمن السميط

والذي كرس حياته لخدمة البشرية خاصة في قارة إفريقيا، - توفى عان 66 - ويعتبر أحد أشهر الشخصيات البارزة في العالم التي عملت في مجال الخير وإقامة الوقفيات للمحتاجين والفقراء، فقد وهب حياته وعائلته لخدمة الفقراء في القارات الخمس على مدى أكثر من عقدين ونصف من الزمان، وأسلم على الملايين من البشر.
ولم يتأفف يوما من مساعدة الفقراء أو تعليمهم أو علاجهم، وكان زاهداً في كل شيء، حتى إنه اشتهر خلال رحلاته نومه في العراء، وعاش في أصعب الظروف.
وأسس جمعية العون المباشر، والدكتور السميط هو طبيب في الأمراض الباطنية، وترك وظيفته ليتفرغ إلى عمله التطوعي الخيري، وأقام العديد من الوقفيات الخيرية مثل بناء الآبار والمدارس والمستشفيات والمنازل في أفريقيا.
ومن المشاريع التي أشرف عليها الطبيب السميط في إفريقيا بناء (1200) مسجد، ودفع رواتب (3288) داعية ومعلما شهريا، ورعاية (9500) يتيم، وحفر (2750) بئرا ارتوازية ومئات الآبار السطحية في مناطق الجفاف التي يسكنها المسلمون، وبناء (124) مستشفى ومستوصفا، وتوزيع أكثر من (51) مليون نسخة من المصحف، وطبع وتوزيع (605) ملايين كتيب إسلامي بلغات إفريقية مختلفة، وبناء وتشغيل (102) مركز إسلامي متكامل، ودفع رسوم الدراسة عن (95) ألف طالب مسلم فقير، وتنفيذ وتسيير عدة مشاريع زراعية على مساحة (10) ملايين متر مربع، وتشغيل (200) مركز لتدريب النساء، وتنفيذ عدد من السدود المائية في مناطق الجفاف.

سائلين المولى عز وجل أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته، وأن يسكنه فسيح جناته، وأن يلهم أهله وذويه الصبر والسلوان، وأن يجعل من أمتنا من يقتدي به وبأعماله الصالحة.
إنه ولي ذلك والقادر عليه

المعهد الدولي للوقف الإسلامي بماليزيا

لماذا هذه المجازر في هذا الوقت بالذات؟ وماذا بعد ؟

كتب خضر الخالدي

   ان المتابع  للأخبار ولما صدر عن وزارة داخلية الانقلاب في مصر  يلاحظ  شيئيين

أولهما : أنهم كانوا مصرين على عدم إتاحة الفرصة للاحتجاج السلمي وإنهاء ما هو قائم منها ويشكل رمزية لرفض الانقلاب ممثلاً بميداني رابعة والنهضة والمسيرات التي تنطبق منهما او تأتي إليهما .

وثانيهما:أنهم كانوا يؤجلون التنفيذ مرة تلو المرة ويحتجون لذلك بالبحث حول أفضل الطرق لفض الاعتصامات بأقل خسائر ممكنة .

الا أن ما حدث من سرعة التدخل وفض الاعتصام بدموية غير مسبوقة تضاربت الأرقام حولها حيث بلغت إحصائيات المستشفى الميداني في رابعة العدوية وحدها أكثر من "3000" قتيل هذا فضلاً عن ميدان النهضة  وما ارتفع إلى العلى في باقي المحافظات ليدعونا الى التوقف والسؤال لماذا حدث ما حدث الآن وبهذا الحد المبالغ فيه من العنف .

   لم ألاحظ سوى ارتفاع نسبة التأييد لعودة الشرعية حيث أن آخر دراسة لاستطلاع الرأي العام المصري قد اظهرت ارتفاع التأييد لعودة الشرعية الى 69% كما أظهرت  تنوع الشرائح التي تدعم عود الرئيس والمؤسسات المنتخبة في الشارع المصري ، إلا أن مواطنا عاديا ليس مسيساً لفت انتباهي إلى أن المليونية الأخيرة التي سبقت الأحداث قد كانت تحت شعار "ضد الانقلاب والصهيونية"  والى حرق العلم الاسرائيلي في ميادين الاعتصام ، هذا بالإضافة الى ان . لهذا كله ولعلم الصهيونية والمتصهينين العرب ان الشيء الوحيد الذي يمكن ان يجمع الشعب المصري بكافة فئاته هو العداء لاسرائيل كان الاستعجال في تنفيذ المجازر وفي ارتفاع مستوى العنف والبطش المستخدم لانهائها ،وكان الرسالة التي يريد إيصالها منفذو المجازر اسرائيل خط احمر ،كما لا يمكن ان نسمح لكم بتوحيد شرائح الشعب المصري من خلال العداء لإسرائيل.

وبناءاً عليه وبعد أن حدثت المجزرة الفظيعة يتابع هذا المواطن ان أفضل الردود على المجزرة هي أولا:الاحتفاظ بسلمية التظاهرات والاحتجاجات والاعتصامات مهما حاول الانقلابيون جر المؤيدون الشرعية الى العنف ،والمحافظة على استمرارها مهما كلف من ثمن لانه سيكون في كل الأحوال أقل من الثمن الذي سيدفعونه في حال تم التمكين للانقلاب لا سمح الله.

وثانيا :فتح جبهة مقاومة في سيناء بالذات -حيث ضعف السلطة المركزية -من المصريين يوفر لها كل ما تحتاجه من المال الدعم السياسي والبشري لا توجه نشاطاتها ضد الجيش او باقي الأجهزة الأمنية وإنما للعدو الرئيس للشعب المصري والشعوب العربية والإسلامية تحرج النظام وتضع الخسائر في مكانها الصحيح وترد السحر على الساحر ، وتؤسس لقوة شعبية يمكن ان يكون لها دورها في مستقبل مصر في المرحلة القادمة .

9 مواد سامة بـ”أحمر الشفاة” تعرض صحتك للخطر

الموضوع
↓↓↓
http://www.fhamatoor.com/gag1430.htm

وضعت السم فى رغيف الخبز لعابر السبيل

	حكى أنه كان هناك امرأة تصنع الخبز لأسرتها كل يوم، وكانت يوميا تصنع رغيف خبز إضافيا لأي عابر سبيل جائع، وتضع الرغيف الإضافي على شرفة النافذة لأي مار ليأخذه. وفي كل يوم يمر رجل فقير أحدب ويأخذ الرغيف وبدلا من إظهار امتنانه لأهل البيت كان يدمدم بالقول ” الشر الذي تقدمه يبقى معك، والخير الذي تقدمه يعود إليك!” ..كل يوم...... كان الأحدب يمر فيه ويأخذ رغيف الخبز ويدمدم بنفس الكلمات ” الشر الذي تقدمه يبقى معك، والخير الذي تقدمه يعود إليك!”، بدأت المرأة بالشعور بالضيق لعدم إظهار الرجل للعرفان بالجميل والمعروف الذي تصنعه، وأخذت تحدث نفسها قائلة:“كل يوم يمر هذا الأحدب ويردد جملته الغامضة وينصرف، ترى ماذا يقصد؟” في يوم ما أضمرت في نفسها أمرا وقررت ” سوف أتخلص من هذا الأحدب!” ، فقامت بإضافة بعض السمّ إلى رغيف الخبز الذي صنعته له وكانت على وشك وضعه على النافذة ، لكن بدأت يداها في الارتجاف ” ما هذا الذي أفعله؟!”.. قالت لنفسها فورا وهي تلقي بالرغيف ليحترق في النار، ثم قامت بصنع رغيف خبز آخر ووضعته على النافذة. وكما هي العادة جاء الأحدب واخذ الرغيف وهو يدمدم ” الشر الذي تقدمه يبقى معك، والخير الذي تقدمه يعود إليك!” وانصرف إلى سبيله وهو غير مدرك للصراع المستعر في عقل المرأة. كل يوم كانت المرأة تصنع فيه الخبز كانت تقوم بالدعاء لولدها الذي غاب بعيدا وطويلا بحثا عن مستقبله ولشهور عديدة لم تصلها أي أنباء عنه وكانت دائمة الدعاء بعودته لها سالما، في ذلك اليوم الذي تخلصت فيه من رغيف الخبز المسموم دق باب البيت مساء وحينما فتحته وجدت – لدهشتها – ابنها واقفا بالباب!! كان شاحبا متعبا وملابسه شبه ممزقة، وكان جائعا ومرهقا وبمجرد رؤيته لأمه قال ” إنها لمعجزة وجودي هنا، على مسافة أميال من هنا كنت مجهدا ومتعبا وأشعر بالإعياء لدرجة الانهيار في الطريق وكدت أن أموت لولا مرور رجل أحدب بي رجوته أن يعطيني أي طعام معه، وكان الرجل طيبا بالقدر الذي أعطاني فيه رغيف خبز كامل لأكله!! وأثناء إعطاءه لي قال أن هذا هو طعامه كل يوم واليوم سيعطيه لي لأن حاجتي اكبر كثيرا من حاجته” بمجرد أن سمعت الأم هذا الكلام شحبت وظهر الرعب على وجهها واتكأت على الباب وتذكرت الرغيف المسموم الذي صنعته اليوم صباحا!!لو لم تقم بالتخلص منه في النار لكان ولدها هو الذي أكله ولكان قد فقد حياته! لحظتها أدركت معنى كلام الأحدب ” الشر الذي تقدمه يبقى معك، والخير الذي تقدمه يعود إليك!”.. المغزى من القصة: افعل الخير ولا تتوقف عن فعله حتى ولو لم يتم تقديره وقتها، لأنه في يوم من الأيام وحتى لو لم يكن في هذا العالم ولكنه بالتأكيد في العالم الأخر سوف يتم مجازاتك عن أفعالك الجيدة التي قمت بها في هذا العالم تحياتي : فرحة عينيا المنسيه المصدر: مواقع و منتديات

الجذور2-خضر مبارك -محاولة للفهم

لجذور2-محاولة للفهم
في العام 2006م كاد ن يكون من عائلتنا الصغيرة (عائلة مبارك)وزيرين في حكومة واحدة فقد تم تكليف د.احمد عبد الحميد مبارك الخالدي بحقيبة وزارة العدل وهذا دفعنى إلى التساؤل ما هي المؤهلات التي تمتلكها هذه العائلة حتى كان من الممكن أن يكون منها وزيرين ؟.
علمت وأنا في معتقل النقب من محاضر في جامعة النجاح وأحد من تستهدفهم السلطات الإسرائيلية باستمرار ر بشبهة الانتماء لحركة المقاومة الإسلامية حماس يدعى مصطفى الشنار أن د احمد مبارك الخالدي وهو عميد لكلية الحقوق حينها وعضو مجلس وطني فلسطيني كان عليه أن يختار بين أن يحتفظ بمنصبه كعميد لطلية الحقوق وبين أن يوقع على فصل مجموعة من طالبات الكتلة الإسلامية في الجامعة فرفض أن يوقع .
هذا الاستعداد لدفع ثم الموقف أجده عندي كلما دعت الحاجة لذلك ويكلفني ثمنا ليس سهلا وخاصة في علاقتي بالمسؤولين .
ومن هذه المواقف أثناء إضراب المعلمين في العام 2000م كان من ضمن المضربين مرشدان عندي احدهما عبد جمال جرادات والثاني محمود العصافرة فقد تبعني مدير التربية آنذاك د تيسر مسودي إلى غرفتي في قسم الإشراف وقال لي أن المرشد -حديث التعيين وهو من اليسار- ع. ج يحرض على الإضراب وانه من الضروري أن أوقفه وان أوجه له شيئا ،فرددت عليه إنني سأتكلم معه ،أما توجيه إجراء إداري له فهذا ما لا افعله وانه بإمكانه هو كمدير تربية أن يوجه له ما يريد .ودعاني في نفس الفترة إلى مكتبه وكان برفقته كل من النائب الفني ورئيس قسم التعليم العام -الذي كنت بحكم كوني مسؤول برنامج الإرشاد في المديرية اتبع إداريا له كرئيس قسم تعليم عام ، بعد أن كانت تبعيتي الإدارية لرئيس قسم الأنشطة والخدمات الطلابية وبعد التعليم العام تم دمج برنامج الصحة المدرسية والإرشاد التربوي في مركز واحد في الوزارة باسم مركز الصحة المدرسية والإرشاد التربوي وباسم قسم الصحة المدرسية والإرشاد التربوي الذي انبثق عنه فيما بعد قسمين قسم الإرشاد التربوي والتربية الخاصة وقسم الصحة المدرسية- وبعد أن أغلق الباب وخلع عنه البالطو كي يخلق جو ضاغط علي طلب مني نقل المرشد محمود عصافرة من مدرسة الحسين بن علي الثانوية للبنين إلى مدرسة أخرى لأنه يشارك في الإضراب ويحرض عليه –المرشد محمود كان يزودني بأخبار متناقضة منها انه يشارك بالإضراب ومنها انه غير مضرب – فرفضت نقله لأني لا انقل أحدا على خلفية الإضراب لان الإضراب حق نقابي واستمر الأمر بين الطلب والرفض وفي النهاية طلب مني المدير يسانده النائب الفني ورئيس قسم التعليم العام بأن اقترح مرشدا مناسب لان ينقل إلى مدرسة الحسين ليحل محل المرشد محمود على أن يقوم مدير التربية هو بنقله فرضت مجرد اقتراح أي مرشد لهذا الغرض ، وانتقل الحديث من الطلب إلى التهديد حيث أن مدير التربية قال لي معك فرصة حتى الساعة الثانية عشرة كما علمت انه اتصل بالوزارة وقال لهم انه لا يريدني في مديرية التربية ، وفي الساعة الثانية عشر دعاني النائب الفني ورئيس قسم التعليم العام أي رئيس قسمي وأكدوا على الطلب مني مجرد ترشيح أو الإشارة إلى أي مرشد كفؤ ليتم نقله إلى مدرسة الحسين ونقل محمود إلى مدرسة بعيدة وصغيرة ، وأنا بدوري أكدت على رفضي على خلفية الإضراب .
وفي مرة أخرى دعاني مدير التربية إلى مكتبه وكان عنده احد أقاربه الذي كان موظفا متقاعدا من دائرة الجوازات والمواليد وطلب المساعدة في تعيين زوجة ابن الضيف وعندما أجبته بأن التعيين وفقاً للدور فقال لي دبرها بديلة فقلت له أن البديلة أيضا على الدور .

هل في غزة مقاومة؟

منير شفيق لا أدري كيف يمكن لعاقل أو منصف أن يطرح هذا السؤال الذي يشكك في وجود مقاومة في قطاع غزة. ولكن ثمة من يشكك وبصوت عال، وبدرجة عالية من الاطمئنان، مستنداً إلى ما يسود من هدنة أو تهدئة بين القطاع والكيان الصهيوني منذ اتفاق وقف إطلاق النار في حرب الثمانية أيام في نوفمبر/تشرين الثاني 2012 حتى اليوم. وكان هذا هو موقفه مستنداً إلى الهدنة أو التهدئة التي سادت ما بين انتهاء حرب العدوان على قطاع غزة في 2008/2009 وحرب الثمانية أيام 2012. ثم تراه يزيد قائلاً إن إطلاق صاروخ من القطاع يؤدي إلى اعتقال مطلقه والتحقيق معه لأنه خرق للهدنة والتهدئة، ثم يضيف مقولة "منطقية" قبل القول: كيف تكون هناك هدنة وهناك مقاومة في آن معاً؟ على أن كل هذا التشكيك، أو دليل الاعتقال والمقولة المنطقية، أوْهى من خيوط العنكبوت أمام الواقع المقاوم في قطاع غزة، وقد بلغ حدّ التحوّل إلى قاعدة عسكرية محرّرة ترتكز إلى استعداد دائم، وإعداد يواصل النهار بالليل في حفر الأنفاق، والتسلح، وتطوير الصواريخ محلياً. (وبالمناسبة حدث مثل هذا مع فتح بعد عدوان 1978 على جنوبي لبنان). الذين يشككون في هذا الواقع يعاندون حربين كبيرتين في 2008/2009 و2012، وقد أسفرتا عن انتصارين كبيرين لقطاع غزة المقاوم عندما فشل جيش الكيان الصهيوني في اقتحامه وتجريده من السلاح وفي قتل المقاومين أو أسرهم، خصوصاً من حركتي حماس والجهاد. "لقد تطوّر قطاع غزة عسكرياً إلى مستوى إستراتيجي في مقاومة العدو الصهيوني، ليس خارج حدود فلسطين بل فوق أرض فلسطين. وهذا له مغزاه " وقد وصل الإحراج بالمشككين إلى القول إن جيش الكيان الصهيوني لم يرد احتلال القطاع أو أسر المقاومين، ولم يسألوا أنفسهم لماذا لم يرد احتلال جنين أو نابلس أو رام الله أو أريحا وهو العدو نفسه في كل الحالات. وهي كلها من وجهة نظره الصهيونية "أرض إسرائيل"، والمقاومون الفلسطينيون أينما وجدوا من وجهة نظره أعداء مكانهم السجن أو القبر. ثم لم يقولوا لماذا شنّ حرب 2008/2009، ولماذا اغتال العشرات من قيادات المقاومة وكوادرها، ولماذا اغتال القائد العسكري الحمساوي الكبير أحمد الجعبري وألحقه بقصف عدد من المواقع اعتبرها مكامن للصواريخ في نوفمبر/تشرين الثاني 2012. ثم كيف يفسرون ردّه العاجز على الحرب التي شنتها المقاومة على مدى سبعة أيام بعد ذلك الاغتيال والقصف، ولم يستطع أن ينتقم من الذين تجرؤوا على قصف تل أبيب والقدس، بل راح يطلب وقف إطلاق النار طوال الأيام السبعة من شهر نوفمبر/تشرين الثاني من عام 2012، واضطر إلى الخضوع للشروط التي أعلنها خالد مشعل ورمضان عبد الله شلح لوقف ما عُرِف بحرب الثمانية أيام. على الذين يشككون هنا استناداً إلى الهدنة أو التهدئة أن يفرقوا بين ما تضمنه اتفاق أوسلو من تخلٍ عن المقاومة، أو ما أطلق عليه "شجب العنف"، وما تضمنته الهدنة والتهدئة من إعداد يومي للحرب القادمة. إن الهدنة أو التهدئة اللتين توقفان إطلاق النار، ولا توقفان استمرار التسلح وحفر الأنفاق والإعداد للحرب، ليس لهما من مفهوم علمي عسكري وسياسي سوى أنهما حرب ومقاومة. ولهذا ثمة مغالطة خطرة ومتجنية عندما توصف الهدنة أو التهدئة، سواء أكان في قطاع غزة أم في جنوبي لبنان، بأنهما تخلٍ عن المقاومة. ومن ثم اعتبار الوضع القائم كالوضع بعد اتفاق أوسلو، أو معاهدات السلام أو بروتوكولات التطبيع مع العدو. بل إن هذه المغالطة تكبر عندما لا يُفرَّق بين مرحلة المقاومة المعروفة بموضوعة "اضرب واهرب"، ومرحلة المقاومة عندما تصبح مواجهة في المواقع المحرّرة. لأن المقاومة في المرحلة الثانية أرقى من المقاومة في المرحلة الأولى، ولا يغيّر من هذه الحقيقة وقوع هدنة أو تهدئة. هؤلاء المشككون لم يقرؤوا التاريخ بالنسبة إلى مراحل حكمتها هدنة أو تهدئة في ظل تسلح محموم وإعداد للحرب، وكيف انتهت إلى حرب أشدّ ضراوة من سابقتها، وإلاّ كيف يفهمون المرحلة التي سادت في أوروبا ما بين الحربين العالميتين الأولى والثانية؟ وكيف يفهمون ما ساد من حرب باردة بين الاتحاد السوفياتي وأميركا؟ وقد كان دقيقاً، في الوصف، من سمّاها حرباً باردة، ما دامت حرب سباق تسلح وإعداد. فهي حرب بكل ما تعني الكلمة من معنى، وإن لم تطلق بها رصاصة واحدة، أو تقع عمليات عسكرية جزئية دائمة هنا وهناك. إن الأمر لكذلك تماماً بالنسبة إلى المقاومة في قطاع غزة وجنوبي لبنان، إذ هي مقاومة بكل ما تحمله الكلمة من معنى، بل هي مرحلة أعلى كثيراً من مرحلة العمليات الصغيرة المحدودة وفق تكتيك "اضرب واهرب"، وذلك بالرغم مما يسود السطح من هدنة أو تهدئة، وبالرغم من الحسم ضدّ كل من يخرّب عليها، لا لأنه مقاومة بل لأنه ضدّ المقاومة، ويريد أن يحرمها من فترة الهدنة والتهدئة التي تكون المقاومة في أمسّ الحاجة إليها لأجل استكمال تسلحها وإعداد مقاتليها وأنفاقها واستعداداتها للحرب القادمة حتى تأتي أفضل عسكرياً من سابقتها. "لقد تطوّر قطاع غزة عسكرياً إلى مستوى إستراتيجي في مقاومة العدو الصهيوني، ليس خارج حدود فلسطين بل فوق أرض فلسطين. وهذا له مغزاه " لقد تطوّر قطاع غزة عسكرياً إلى مستوى إستراتيجي في مقاومة العدو الصهيوني، ليس خارج حدود فلسطين بل فوق أرض فلسطين. وهذا له مغزاه، وذلك حين يكون لدينا قطاع فلسطيني يستعصي على الجيش الصهيوني اقتحامهُ كما يفعل بالمدن والقرى الفلسطينية الأخرى. ولهذا ليس من حق أحد التشكيك في هذه الحقيقة بسبب عداء لحماس، أو بسبب السعي لتعميم حالة سلطة رام الله وتصفية المقاومة في قطاع غزة. فهل هنالك من يشك في أن عودة محمود عباس إلى قطاع غزة تعني إنهاءً لحالة القطاع المقاوم بأعلى درجات التسلح والإعداد. ومن هنا ندرك أن الذين يشككون في المقاومة بقطاع غزة لا يفعلون ذلك لرفضهم حالة التهدئة أو الهدنة أو لأنهم يريدون فتح النار على العدو، وإنما ليأتي محمود عباس (ومحمد دحلان) إلى قطاع غزة لتصفية كل مقاومة وإعادة القطاع إلى سكة اتفاق أوسلو. على أن الأخطر من تلك الأصوات الفلسطينية التي تشكك في المقاومة في قطاع غزة تأتي الأبواق الإعلامية المصرية التي راحت تشنّ الهجمات على الفلسطينيين جملة، وتشوّه المقاومة في غزة تحت الافتراء بالتدخل في الشأن المصري إلى حد إرسال مقاتلين. وهو لم يحصل بالتأكيد. أصحاب هذه الهجمات الإعلامية ومن وراءهم داخل مصر وخليجياً ليس لهم إلا هدف واحد هو التمهيد لتصفية المقاومة في قطاع غزة، أي تحقيق ما لم يستطع تحقيقه عدوانان (حربان) صهيونيان وقعا خلال ثلاث سنوات، كما لم يستطع تحقيقه حصار خانق دام ست سنوات، وبدعم من حسني مبارك. كيف يمكن أن يُفهم اليوم ما يجري من حملات إعلامية ضدّ الفلسطينيين في مصر، خصوصاً، بعد 30 حزيران/يونيو، وما يجري من هدم للأنفاق وتشديد للحصار شُنا قبل ذلك أيضاً، وتصاعدا الآن إلى مستويات غير مسبوقة؟ ثم ما معنى تحليق طائرات مصرية فوق القطاع عدّة مرات وهي التي لم تصل القطاع منذ العام 1948. "لا أحد يستطيع أن يختبئ وراء أصبعه عندما يشن الهجمات الإعلامية على الفلسطينيين وقطاع غزة، أو يهرب من علامات السؤال التي ستلاحقه وتحاصره وتكشف حقيقة سياساته ونياته في تصفية سلاح المقاومة " إن كل ذلك رسائل تقول إن معركة تجريد القطاع من سلاحه قادمة سواء كان بتحريض المعارضة الداخلية، أم بشعار وحدة الضفة والقطاع تحت راية محمود عباس وسياساته المناهضة لكل مقاومة أو انتفاضة. عندما يكون قطاع غزة تحت السلاح، وبقدرات قتالية وصاروخية مشهود لها، يعني أن تحرك الجيش الصهيوني باتجاه سيناء، كما فعل مرتين في الماضي 1956 و1967 أصبح مواجهاً أمام قلعة عسكرية لا يستطيع أن يتركها وراءه. وإذا كان له، مع افتراض مبالغ فيه، أن يسيطر عليها في حالة حرب مع مصر، فسيحتاج إلى مدّة طويلة كافية لأن تكون في مصلحة مصر وجيشها. من هنا، فإن المساس بالوضع الراهن في قطاع غزة بدلاً من دعمه وتعزيزه بوحدة داخلية وعمق مصري مساند وشريك، يشكل إضعافاً للأمن القومي المصري ومن ثم العربي. ناهيك عن توجيه ضربة سلبية قاسية للقضية الفلسطينية والشعب الفلسطيني ومقاومته. فنحن أمام مسألة يجب أن تعلو على أية صراعات داخلية مصرية أو صراعات عربية عربية، بل نحن أمام قضية تشكل معياراً للمواقف والسياسات واتجاهاتها ومراميها البعيدة. ومن ثم لا أحد يستطيع أن يختبئ وراء أصبعه عندما يشن الهجمات الإعلامية على الفلسطينيين وقطاع غزة، أو يهرب من علامات السؤال التي ستلاحقه وتحاصره وتكشف حقيقة سياساته ونياته في تصفية سلاح المقاومة في قطاع غزة. فهذا أمر غير قابل للنقاش، ولن يستطيع أن يغسل يديه من الجريمة بحق فلسطين ومصر إن فعلها أو حضّر لها وراح يخوض غمارها. إن قطاع غزة المسلح والمقاوم والمستعصي على الاحتلال الصهيوني يشكل أمناً قومياً لمصر، كما يشكل وضعاً إستراتيجياً فلسطينياً في غاية الأهمية. من هنا يجب أن تُعاد الحسابات وإلاّ فرّط بالأمرين معاً. ويا للكارثة نصنعها بأيدينا. المصدر:الجزيرة More Sharing Services شارك